To Lich River: Place and Site Analysis, Client Analysis and Design Proposal
Student Name/ Tên Sinh Viên
Đinh Song Linh
This spatial project focused on the To Lich River in Ha Noi the driving question was ‘How might we apply circular and regenerative principles to build better community spaces for a resilient future?’* It is interesting to look at our relationship with nature in the city. Especially when we look at the condition of the To Lich River and judge whether it is beyond repair or if it still has the capacity to bring back what it was. It is an interesting yet challenging question that will require responses from a broad community and a way to advocate the voice of the community to the government. Looking at what the authorities have done for the To Lich, I have learned a few things. Firstly, to solve a problem, you have to look at it from a systematic aspect: How to prevent wastewater from flowing into the river in the first place. Secondly, we need to start looking at small actions so that everyone in the community can make a difference. Going from an enormous problem to a smaller-scale solution, I want to provide facilities for the service workers, who are fighting the hard battles while being generally overlooked by all. By making them feel respected for their roles in the community, we can gradually turn the situation around.
*NB: The driving questions are adapted from recent briefs for the respected RSA Student Design Awards established in 1924 which open in September each year.
Working Process
This course introduces fundamental theoretical ideas, elements, principles and practices within the design discipline of spatial design. Students have the opportunity to learn the basics of spatial design thinking and making through different theoretical and analytical lenses relating to space, site, stakeholders and experience.
In this final assignment of the Theory course students were asked to focus on Waterways and Surrounding Public Spaces in Ha Noi. Working in teams to conduct a site and place analysis of their selected site. The initial research was then used to develop an individual spatial design proposal responding to the selected driving spatial design question and client analysis.
The brief is to come up with a government typology spatial design conceptual proposal for the selected waterway and surrounding spaces. The project proposal must respond to the aims and objectives of government stakeholders in funding projects in this area; the needs of the local inhabitants in terms of making the community a better place to live and work; and the unique identity, community, feel, and vibe of the selected site as a unique place situated in Ha Noi, Vietnam. The space must be able to be used by a minimum of 3 people at the same time.
The research and design proposal will be used in the following course in the stream - Design Discipline Project – Spatial Concepts – where students generate, develop and present a specific project brief and visual development materials for a production outcome.
Dự án không gian này tập trung vào sông Tô Lịch ở Hà Nội, câu hỏi quan trọng là 'Làm thế nào chúng ta có thể áp dụng các nguyên tắc tuần hoàn và tái tạo để xây dựng không gian cộng đồng tốt hơn cho một tương lai bền vững?'* Thật thú vị khi nhìn vào mối quan hệ của chúng ta với thiên nhiên trong thành phố. Đặc biệt là khi chúng ta nhìn vào hiện trạng của sông Tô Lịch và đánh giá liệu nó không còn khả năng sửa chữa hay liệu nó có còn khả năng khôi phục lại như cũ hay không. Đây là một câu hỏi thú vị nhưng đầy thách thức đòi hỏi câu trả lời từ một cộng đồng rộng lớn và một cách để vận động tiếng nói của cộng đồng đối với chính quyền. Nhìn vào những gì chính quyền đã làm đối với Tô Lịch, tôi rút ra được một số điều. Thứ nhất, muốn giải quyết một vấn đề, phải nhìn từ khía cạnh hệ thống: Làm thế nào để ngăn nước thải chảy ra sông ngay từ đầu. Thứ hai, chúng ta cần bắt đầu xem xét những hành động nhỏ mà mọi người trong cộng đồng đều có thể tạo ra sự khác biệt. Đi từ một vấn đề lớn đến một giải pháp quy mô nhỏ hơn, tôi muốn cung cấp cơ sở vật chất cho những người công nhân dịch vụ, những người đang chiến đấu trong những trận chiến cam go trong khi thường bị mọi người coi thường. Bằng cách khiến họ cảm thấy được tôn trọng vì vai trò của họ trong cộng đồng, chúng ta có thể dần dần xoay chuyển tình thế.
*NB: Các câu hỏi định hướng được phỏng theo các bản tóm tắt gần đây của Giải thưởng Thiết kế Sinh viên RSA được tôn trọng được thành lập vào năm 1924, khai mạc vào tháng 9 hàng năm.
Quá Trình Làm Dự Án
Khóa học này giới thiệu các ý tưởng, yếu tố, nguyên tắc và thực hành lý thuyết cơ bản trong lĩnh vực thiết kế của thiết kế không gian. Sinh viên có cơ hội tìm hiểu những kiến thức cơ bản về tư duy thiết kế không gian và thực hành thông qua các lăng kính lý thuyết và phân tích khác nhau liên quan đến không gian, địa điểm, các đối tượng liên quan và kinh nghiệm.
Trong bài tập cuối cùng của môn Lý thuyết này, sinh viên được yêu cầu tập trung vào Đường thủy và Không gian công cộng xung quanh ở Hà Nội. Làm việc theo nhóm để tiến hành phân tích địa điểm họ đã chọn. Nghiên cứu ban đầu sau đó được sử dụng để phát triển một đề xuất thiết kế không gian riêng đáp ứng câu hỏi thiết kế không gian đã chọn và phân tích khách hàng.
Tóm tắt là đưa ra đề xuất khái niệm thiết kế hệ thống không gian cho tuyến đường thủy đã chọn và các không gian xung quanh. Đề xuất dự án phải đáp ứng mục đích và mục tiêu của các bên liên quan của chính phủ trong việc tài trợ cho các dự án trong lĩnh vực này; nhu cầu của người dân địa phương về việc biến cộng đồng thành một nơi tốt hơn để sống và làm việc; và bản sắc, cộng đồng, cảm nhận và rung cảm độc đáo của địa điểm được chọn là địa điểm độc đáo nằm ở Hà Nội, Việt Nam. Không gian phải có thể được sử dụng bởi tối thiểu 3 người cùng một lúc.
Đề xuất nghiên cứu và thiết kế sẽ được sử dụng trong khóa học tiếp theo Design Discipline Project – Spatial Concepts - nơi sinh viên tạo, phát triển và trình bày tóm tắt dự án cụ thể và tài liệu phát triển trực quan cho kết quả sản xuất.
Read More
